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任务分工
任务1：数学阅读的校本课程、案例设计与实证研究
何萍、陈琳：对源于教材的中考数学命题进行梳理，对数学活动的中考数学命题进行梳理并研究。 陈建皇：对新知识、新定义、初高中数学衔接知识的中考数学命题进行梳理并研究。 林美金：探究课题研究过程的矫正方案，及时调整研究方案，总结补救策略。 郑培梅：充分利用信息资源，加强交流学习，开展案例分析、撰写论文与经验总结等。 林碧霞：收集、整理所有研究过程中积累起来的原始资料和论文、撰写总结。 戴晶丽：进行本课题研究的命题讲座、案例分析。 郑丽生：经验交流，反思得失，邀请专家验收，做好成果推广的准备工作。 在研究过程中将坚持理论与实践并重，强调实践性、实用型、实效性。该课题的研究能与教学教研相结合，与校本教材的开发相结合，与学生的学习方式相结合，从而使课题的研究更有价值，时间也会更有保障。
承担单位：仙游第一中学 负责人：林美金
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任务2：核心素养导向下的数学阅读教学策略的研究
杨超拔：问卷调查问题设置，问卷调查分析. 陈建双：数学阅读教学策略的理论根据分析，论证，结合案例总结分析，教学策略实践分析。 郑丽生：整理课题成员的教学策略反思，并撰写相关论文。
承担单位：仙游第一中学 负责人：黄燕华
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