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任务分工
任务1：开题报告
针对调查报告的情况分析，在充分认识中学语文“跨媒介阅读与交流”实施现状的前提下，撰写开题报告，就课题的内容、方法、组织、分工、进度等进行详细论述，为后续教学策略的拟定和课堂实践做准备。
承担单位：莆田第二中学 负责人：吴黄君
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任务2：“跨媒介阅读与交流”教学现状调查报告
2018年《普通高中语文课程标准（2017版）》第一次将“跨媒介阅读与交流”以独立的任务群形式纳入高中语文学习中，并在选择性必修和选修阶段渗透到其他任务群的学习中。“跨媒介阅读与交流”成为重要的高中语文学习模块。但是在落实中，还存在不少问题。本课题旨在将“跨媒介阅读与交流”置于核心素养背景下，研究该任务群的实施策略及具体实践方法，扩宽语文“阅读与交流”教学的新思路，拓展语文学科的教学边界，提高学生语文学科的学习兴趣。 了解“跨媒介阅读与交流”学习任务群的教学现状是实施本课题的第一部，对后续策略的拟定和实施是重要的参照。因此，我们计划： 首先，设计两份详细周密的问卷调查表，从教师教授和学生学习两个角度，了解师生对“跨媒介阅读与交流”学习任务群的概念认知及落实情况。 其次，依托超星阅读平台，利用大数据整理分析调查问卷的信息，把握高中语文“跨媒介阅读与交流”任务群的教学现状。 最后，结合前期理论储备，对调查问卷的结果进行分析研究工作，提出课题实施的方向，初步拟定策略方案。
承担单位：莆田第二中学 负责人：周益龙
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