任务1：负责新时代下道德与法治课提升学生优秀传统文化素养教育的方法策略的实践研究。

核心成员（余航）： 主要负责新时代下道德与法治课提升学生优秀传统文化素养教育的方法策略的实践研究。通过对道德与法治课教学学生优秀传统文化素养的内涵进行界定、目前道德与法治课教学的现状与学生学习需求之间的异同的调查，采用实证归纳和行动研究，筛选、验证道德与法治课中对提升学生优秀传统文化素养的研究的方法、策略、模式等。具体包括： 1、 负责课题前期调查、分析材料准备，围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等。 2、对本课题进行论证，设计课题研究方案，协助做好课题研究制度建设，完成申报任务。 3、协助做好过程资料的收集与整理。 4、协助做好阶段计划与总结。 5、选择某一子课题进行理论研究负责课题研究方案制定及课题立项申请书填写。 6、撰写方案、主持研究、分配研究人员的研究任务。 7、承担课题研究中部分教案、教学设计与制作。从中学一线教师的特点出发，收集有关提升学生优秀传统文化素养教学方面的典型案例、课堂教学实录等材料，边研究边实践边推广。

承担单位：仙游金石中学      负责人：余航

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任务2：主要负责新时代下道德与法治课提升学生优秀传统文化素养教育的评价机制的研究。

主要负责新时代下道德与法治课提升学生优秀传统文化素养教育的评价机制的研究。对大量的典型的课堂教学案例进行客观量化的观察分析，突破以往凭主观印象评价的模式。在实践中进行深入分析，探究培养的策略与方法，以形成提升学生优秀传统文化素养的理论体系和评价体系，从而提升道德与法治课的教育功能。包括目前道德与法治课教学中学生优秀传统文化素养的现状与任课教师对优秀传统文化的认知程度调查；新时代下道德与法治课提升学生优秀传统文化素养教育的重要性的研究；突出探索课程理念与课堂教学实际的有机融合，全面推进以提升学生优秀传统文化素养的实践探究，促进学生核心素养的整体提升。具体包括： 1、负责课题研究制度建设，负责策划、布置课题研究进程，检查研究工作任务的落实情况。 2、对前期研究进行回顾总结，制定后期及各子课题研究计划及时调整和改进后期思路，进行验证性研究，完成后期研究小结，各子课题汇报研究情况。 3、负责课题研究过程资料收集及整理。 4、负责课题研究阶段总结材料及阶段研究计划的制定。 5、总结研究成果，进行研究汇报与提升，负责课题向课题主管门提交的各项研究计划、总结及其它材料。

承担单位：莆田哲理中学      负责人：方丹

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