任务1：一至六年级上下册12套校本作业

1、组织全体教师在教研组内学习《义务语文课程标准》，学习相关理论知识和他人成功经验案例。明确年级课程要求，依据课程要求思考各年级的作业设计。 2、配合备课组长组织本年级的任课教师反复分析本年级本册教材，明确每个单元和每一课的教学目标和重点难点，理清本单元和本课的知识点。然后再请上一学年的备课组长为新学年的备课组成员深入分析教材，解读年级教学要求。 3、开展“语文校本作业创编研讨课和讲座”活动。 4、配合备课组长进行合理分工，全体教师分头设计、编制校本作业。在编制的过程中，老师们还要再次认真解读教材，进一步理解编者意图，理清各章节每个课时的知识点，根据本校学生的知识掌握情况，参考不同版本的教材、习题集或练习册，最后综合这些因素精心编制课时习题。 5、课题组、备课组召开专题研究会，请专家审读指导，老师们相互品评，讨论初稿的优点、缺点，检查知识点的落实情况。会后由备课组长依据大家的点评写出修改意见，负责设计的老师根据组内修改意见实施二次修改。然后印刷成作业下发给学生。 6、对学生的作业情况进行分析，组织学科骨干对练习进行调整，形成终稿。 7、课题组、备课组团队讨论、定稿，最终形成具有本校特色、可共享的校本作业资源库。

承担单位：仙游县城东中心小学      负责人：陈雪霞

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任务2：语文校本作业创编经验交流汇编

1、组织课题组成员学习《教师如何撰写教学论文》 2、组织课题组成员积累素材： ①多看多读：认真解读《莆田市教育局关于推进中小学校本作业工作的通知》有关要求，研究国内近几年来，有关小学语文作业的改革课题报告，研究国内外先进的作业设计理念，学习各种语文教学杂志《福建教育》、《小学语文教师》、《小学语文》等，学习各种光盘素材，不断提升课题组成员的理论水平。 ②深入学生：对于教学第一线的教师，课堂教学与课外辅导是素材积累和产生的重要场所，学生询问的问题，反映出来的问题是老师的第一手资料，这些资料往往引发老师去思考、去研究。深入学生是我们进行教学教研论文创作的原动力和策源地。 3、课题组成员自行确定论文内容，拟定提纲，编写初稿，修改润色。 4、学习论文格式要求：论文须统一用Word排版，论文标题下标明作者单位、姓名。题目字体、字号为小二号黑体加粗，二级标题为四号黑体加粗，正文为小四号宋体，行距25磅。字数控制在2000-2500字之内。每位教师对论文进行认真检索，抄袭，雷同率不超过20%。 5、课题组召开专题研究会，请专家审核指导，根据组修改意见再次修改。 6、负责人再次审核，汇编成册，推广交流。

承担单位：仙游县城东中心小学      负责人：张爱琴

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任务3：结题报告

1、 对教师进行校本作业问卷调查并作出分析。 2、 对学生进行校本作业问卷调查并作出分析。 3、 撰写阶段性小结，并与成员交流心得体会。 4、 收集整理资料，召开课题研究中期报告会，提出建议，做好下一步研究设想。撰写中期报告。 5、 全面总结研究工作，整理课题研究资料上交存档。 6、 撰写结题报告，向进修学校提交结题申请。

承担单位：仙游县城东中心小学      负责人：陈升阳

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