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任务分工
任务1：准备阶段、实施阶段
第一阶段（2023年11月-2023年12月）：准备阶段 ①筹建课题研究小组，查阅资料，开展文献研究； ②制定课题研究方案，明确各成员分工； ③研究方案设计与申报。 第二阶段（2024年1月-2024年12月）：实施阶段 ①听各级专家的讲座与教学指导，对课题研究方法做深入分析，为教育科研开拓视野； ②认真开展调查，收集有关的数据，并对数据进行分析、整理； ③探究“基于读思达视域下的小学数学阅读教学的实践研究”的实施策略与方法。
承担单位：莆田学院附属实验小学 负责人：蔡素贞
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任务2：巩固深化阶段、结题阶段
第三阶段（2025年1月—2025年11月）：巩固深化阶段 ①开展多种形式的教学实践活动与经验交流活动，边实践、边提升； ②对学生“小学数学阅读生成的关键性问题”的跟踪研究，及时反馈信息和调控进程； ③完成课题后期汇报工作并及时提炼课题研究成果，撰写论文、案例等材料； ④做好课题实践研究的过程性资料收集、分类、整理工作。 第四阶段（2025年12月）结题阶段 ①总结提高，整理课题材料； ②全面总结经验，完成课题研究报告，进行结题评审。
承担单位：莆田学院附属实验小学 负责人：陈慧丹
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