任务1：课题课例观摩研讨

组织次项目式教学培养学生数学运算能力作为教学案例，进行教学案例及分析。对整个项目实施过程，包括项目设计、项目实施、项目展示各个环节，及项目实施过程中，教师的准备、预设、灵活支持、引导、启发等工作，都进行观察记录、分析。依托案例分析法，对教师项目学习法培养学生数学运算能力的实施情况进行记录，整理经验，便于后续课题调整与改进。 利用行动研究法：坚持理论联系实际，强调研究的探究性、实践性、可操作性，坚持边实践边探索，边研究边总结，积累案例，不断反思，不断超越，总结已有的经验和教训，整理出最有指导价值的方法。

承担单位：仙游县龙华中心小学      负责人：林慧红

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任务2：问卷调查

课题实施前期，组织研究者对当前小学生数学运算能力培养的现状进行了调查研究，分发运算能力测试卷，学生完成了测试卷，对测试结果进行了统计与记录，并进行了分析。给教师分发了问卷调查，向教师了解他们培养学生运算能力的意识，是否重视学生运算能力培养，一般会采用哪些方法来培养学生的运算能力，培养方法使用情况、运用现状等，对这些方面进行了调查统计及分析。

承担单位：仙游县龙华中心小学      负责人：郭永照

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任务3：开题报告、研究方案、成果整理期与形成期

课题实施前期，通过网络、书籍等资源，搜集了很多关于“学生核心素养培养”、“新课标”相关指导文件，并进行了认真的阅读、思考与分析，提炼出了很多指导思想，并查阅了很多关于“项目式学习”、“学生运算能力培养”的相关资料，整理并提炼出很多重要的教育改革方法。总结课题研究成果、撰写研究报告、论文、案例。召开课题验收鉴定会，汇报课题研究成果。根据情况对部分研究课题进行推广。

承担单位：仙游县龙华金沙小学      负责人：郑妹贞

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任务4：收集教学论文汇编

对项目式教学培养学生数学运算能力作为教学案例，进行教学案例及分析。对整个项目实施过程，包括项目设计、项目实施、项目展示各个环节，及项目实施过程中，教师的准备、预设、灵活支持、引导、启发等工作，都进行观察记录、分析。依托案例分析法，对教师项目学习法培养学生数学运算能力的实施情况进行记录，整理经验，收集有关论文进行汇编。

承担单位：仙游县龙华红星小学      负责人：蔡英英

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任务5：整理教学设计，并编辑成册；学生活动展（图片、视频等）。

对教学案例及分析进行整理。对整个项目实施过程，包括项目设计、项目实施、项目展示各个环节，及项目实施过程中，教师的准备、预设、灵活支持、引导、启发等工作，都进行观察记录、分析，并并编辑成册。

承担单位：仙游县龙华金建小学      负责人：蔡丽仙

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