任务1：莆仙优秀传统文化与物理教学融合的研究课题任务分工

一、任务名称：制定具体实施方案，组织安排具体研究任务 任务负责人：黄梅琼 任务说明： 1.撰写开题报告 2.建立课题研究微信群。要求半年之内，每个课题组成员至少研究10篇相关论文或一本相关书籍，并以文字形式汇报所思所悟，并上传到课题管理平台。课题组成员在微信群内推荐阅读相关书目与文章，并简要介绍推荐理由。 3.制定研究方案和计划，细化组织分工，以及每个阶段的任务规划与反馈。每个月底组织开展简短的课题研讨会，反馈进度并提出研究过程遇到的困惑，总结交流各自的新发现、新体会，探讨解决之策。 二、任务名称：收集齐全的莆仙优秀传统文化内容 任务负责人：陈乌玉 任务说明： 走访莆田各地，收集齐全的莆仙优秀传统文化内容，为本课题研究提供实际依据。 三、任务名称：组建“行走在莆仙传统文化中的物理”的物理兴趣小组 任务负责人：陈凤华 任务说明： 在学生中招募物理爱好者并组建物理兴趣小组，通过兴趣小组这块试验田，通过两校联合试行，再进行推广。兴趣小组面向八年级、九年级学生，规模计划为40—60人，时间安排在每周二下午第四节或晚自习第一节。通过创设物理学习情景，营造轻松学习氛围，以资料收集、模型制作、小组合作、总结分享等形式多样的活动，比如“在莆仙传统优秀文化中寻找物理的魅力”主题演讲、“莆仙文化之创新小发明”等，使学生通过探究开展学习，帮助学生建构知识体系，促进学生探究能力的发展。 莆田第十六中学的兴趣小组，组长陈风华，副组长翁雨萌；莆田清江初级中学的兴趣小组，组长黄梅琼，副组长陈乌玉。 四、任务名称：开展问卷调查活动并形成调查报告 任务负责人：蔡晖 任务说明： 通过了解学生的学习策略和思维习惯，编制有关“中学生对物理文化认识情况”的问卷调查表，10月中旬发放给两校初中部各年级学生作答，每个年段各选两个中等和优等的班级，保证问卷的代表性和科学性，统计问卷调查情况。 预计12月中旬编制“中学生对物理知识中莆仙文化了解程度”的问卷调查，在两校初中选择优等、中等、普通三个层次的班级进行调查，目的是在物理中渗透人文教育，让学生了解莆仙文化并且学会将物理知识运用到日常生活中，不要满足于信息加工和忙于刷题，要关注教材以外物理知识的应用。 问卷调查结束后，形成调查报告。 五、任务名称： 探究新型课堂教学模式，并编写相关个案集 任务负责人：黄婷婷 任务说明： 在对人教版教材分析的基础上，结合莆仙文化特点，组织课题组成员积极开展物理学习与莆仙优秀传统文化相融合的课堂教学活动，探究新型课堂教学模式，组织课题组成员全程参与听评课，重点关注教师是如何利用莆仙文化创设物理情境，激发学生的学习兴趣，发挥学生主体作用，在教学中如何把莆仙文化的科学性和人文性有机地结合起来。将传统文化引入到习题中对学生进行测验以反馈课堂成效，由担任该堂课的老师收集反馈结果，并分析结果，写下教学反思与总结，分析收获、缺失、效果，找出教学实践中遇到的问题，总结经验。 汇总编写初中物理教学中引入莆仙传统文化内容的途径及案例分析，即莆仙传统民风民俗与物理教学融合、莆仙传统饮食与物理教学融合的个案集以及莆仙优秀传统文化集。

承担单位：莆田第十六中学      负责人：陈凤华

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